2019年4月12日，綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄稱號“最大規(guī)模的腰鼓舞”活動在綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。CCTV-4、CCTV-10、四川衛(wèi)視、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、騰訊、新浪、搜狐、今日頭條等全國各大媒體記者云集，四川衛(wèi)視全程直播！經(jīng)50余名監(jiān)督員檢查審核，吉尼斯官方認(rèn)證官確認(rèn)，上午10時，吉尼斯世界紀(jì)...

2019年1月，由中國科學(xué)院地理所和中國地理學(xué)會主辦的刊物《中國國家地理》2019年首期推文《綿陽櫻花校道——在最美的年華，遇見原鄉(xiāng)美學(xué)》以兩個版面的篇幅，特寫綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)光，用美文美圖對學(xué)校特色進(jìn)行報道，展示校道櫻花，品鑒腰鼓秧歌。作為一所高起點(diǎn)、高規(guī)格的新機(jī)制學(xué)校，綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在近十年的辦學(xué)歷程中...

步履匆匆，在四月春的南實(shí)校園，忽而一抬首，竟發(fā)覺，與白雪闃然，不期而遇。櫻花已然開盛。春天雖然來的晚了一些，但總歸還是來了，就像南實(shí)與櫻花的約定。小園新種紅櫻樹，閑繞花行便當(dāng)游。櫻花開時如云似霞，有詩云：“嫣然欲笑媚東墻，綽約終疑勝海棠。顏色不辭污脂粉，風(fēng)神偏帶綺羅香?！苯?，朵朵粉嫩、瓣瓣清美，風(fēng)姿綽約。粉紅的花瓣，...

　味蕾擁有獨(dú)特的記憶，它記錄著你走過的路,到過的城市,遇見過的人.你記住了它精美的外形，它特有的美味，更有它背后令你動容的故事。已經(jīng)身在大學(xué)的南實(shí)學(xué)子,他們惦念著曾經(jīng)南實(shí)崢嶸的歲月,惦念著南實(shí)寬敞整潔的宿舍,更惦念著南實(shí)食堂的梅菜扣肉、粉蒸排骨、蓋澆飯……惦念著每次打飯總是要多給自己加一勺菜的那個食堂阿姨。在這個離別的...

常言道：比別人多一點(diǎn)努力，你就會多一份成績；比別人多一份用心，你就會創(chuàng)造奇跡！冠軍南實(shí)從來就不是一時的激情噴發(fā)和瞬間的靈光閃現(xiàn)，而是在持續(xù)而漫長的用心探索、腳踏實(shí)地后的涅槃。清·鄭觀應(yīng)《盛世危言》有云：“別類分門，因材施教。”為了讓就讀南實(shí)的每一個學(xué)子成長、成才，讓更多的學(xué)生圓夢國內(nèi)外一流的大學(xué)，銳意進(jìn)取的南實(shí)人成功的...

多年以后，當(dāng)理想變已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，南實(shí)學(xué)子會回想起和同學(xué)一起在櫻花樹下打腰鼓、扭秧歌的那些遙遠(yuǎn)的下午。走進(jìn)南實(shí)，就走進(jìn)了一個斑斕的世界，青春，在這里舞動得格外絢麗。有繽紛的各種社團(tuán)活動和大型文藝表演，還有十佳歌手賽、朗讀者、漢字聽寫大賽等年級活動。除此以外，腰鼓和秧歌，更是南實(shí)最為燦爛的風(fēng)景。為加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)校陽...

綿陽南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)7年以來，取得了政府認(rèn)可度高、家長滿意度高、社會美譽(yù)度高的“三高”辦學(xué)效益。畢業(yè)生高端本科和重本率出口，令川內(nèi)外中學(xué)教育界同仁折服：甘肅、梁山、攀枝花、自貢、遂寧、成都等地不少學(xué)校先后來校交流考察；學(xué)校優(yōu)質(zhì)名牌大學(xué)出口備受全國“985”、“211”系列高校關(guān)注：中科大、西北工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)...

為減輕學(xué)生學(xué)業(yè)課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)指導(dǎo)針對性，南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在實(shí)施“158課?！苯?gòu)基礎(chǔ)上，開展教學(xué)環(huán)節(jié)專項(xiàng)研究，在“訓(xùn)練拓展”和“反饋總結(jié)”環(huán)節(jié)實(shí)踐探索中特推出基于學(xué)情的“周周清”二級教學(xué)模式，該模式細(xì)化了教學(xué)流程、發(fā)揮了課堂延展功能，大大提高了課堂教學(xué)有效性。南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校本著“學(xué)生可塑造、可改變、可感化、可成功”的...