對焦課標 有效課堂——補習年級語文課堂教學研討常規(guī)活動

周四上午第三節(jié)，首丹老師在補習13班獻上了一堂精彩的閱讀評講課——《秦瓊賣馬》。課堂上首老師不僅展現(xiàn)了深厚的語文教學素養(yǎng)，也為廣大師生呈現(xiàn)了靈活多樣的課堂形式。

課后備課組長主持了評課議課。獻課老師先講解了自己的教學設計思路，也談到了在教學設計時遇到的困難，將精彩的公開課背后的準備過程展現(xiàn)給大家；備課組長先從課堂的結(jié)構(gòu)、組織活動以及板書等方面進行了點評，提出了自己的觀點；組內(nèi)老教師從課堂有效性的角度談到了不同的教學思想，注重由“點”散發(fā)，進行內(nèi)容擴展，討論了畢業(yè)班教學中的差異化教學，引起了大家對課程設計的思考與討論。

授課老師最后在總結(jié)中談到，教學要重視課程要求和學生問題，以此作為教學的出發(fā)點，牢記課堂需要解決的問題。教學的目的是教會學生如何學習，形成自主學習能力。

本次語文課堂教學研討活動是補習年級語文教研的一次常態(tài)化活動。在這些常態(tài)化教學示范活動中為備課組課堂教研搭建了一座橋梁，在相互探討中碰撞出提升教育教學質(zhì)量的火花，促進了學科內(nèi)專業(yè)化發(fā)展。

撰文：袁進

圖片：蔣李軍

審核：羅宏偉

上傳：袁進