選官制度---科舉制

【知識(shí)點(diǎn)】

含義：考試選官的制度（606—1905）

形成和完善：隋朝開創(chuàng)，唐朝完善。隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，科舉考試開始;武則天時(shí)設(shè)武舉和殿試.發(fā)展于宋（鎖院、糊名、謄錄）。明清實(shí)行八股取士。都以儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容。廢止于1905.

分為童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。

原因：①士族衰落，庶族興起，九品中正制無(wú)法繼續(xù)實(shí)施下去。

     ②隋朝為加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)（打破門閥士族在政治上壟斷）

科舉制度評(píng)價(jià)：

（1）積極作用：

①打破世家大族壟斷官場(chǎng)的局面，起到抑制門閥的作用，是歷史的進(jìn)步

②擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，官吏來(lái)源擴(kuò)大了，有利于政權(quán)的鞏固。

③把讀書、考試和做官聯(lián)系起來(lái)，提高了官員的文化素質(zhì)，提高行政效率；

④把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從士族手里集中到中央政府，加強(qiáng)了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一。

⑤有利于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成，推動(dòng)了教育和文化事業(yè)的發(fā)展。

⑥從追求公平公正的角度來(lái)看也有一定的合理性。

⑦對(duì)歐美文官制產(chǎn)生影響

（2）消極作用：

①科舉考試的科目及內(nèi)容，大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍，特別是明清八股取士，選拔的多是缺乏進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識(shí)的人。

②作為具有鮮明中國(guó)特色的選官方式，其實(shí)是一種將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)，且被最高統(tǒng)治者控制的制度。

常見(jiàn)文句：朝為田舍郎，暮登天子堂； 萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高；學(xué)而優(yōu)則仕；春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花；雁塔留名；書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。

【高考考向】

主要考科舉制的評(píng)價(jià)以及在各個(gè)時(shí)期的表現(xiàn)

主要考查方法：信息獲取、知識(shí)整合、整體把握，背景影響分析。

考查形式：以選擇題考查為主

主要通過(guò)各個(gè)時(shí)期科舉制的具體形式，得出科舉制的影響。前期以積極為主，后期以消極為主，特別是明清時(shí)期科舉考試僵化。以及科舉制對(duì)世界的影響。

【高考真題】

（2018.全國(guó)II卷）武則天時(shí)期，將中書、門下三省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，通過(guò)加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳衙、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是

A．?dāng)U大中書、門下二省的職權(quán)  B．為官員提供迅速晉升的機(jī)會(huì)

C．便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面控制            D．強(qiáng)化宰相參政議政職能

［解析］C.正確。從材料可知，武則天通過(guò)改革中書、門下兩省官制，使得低品級(jí)官員也取得與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政的資格，從而使“宰相數(shù)量大增”，再通過(guò)頻繁的更替，來(lái)分散和削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，從而便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面控制。

A．題干信息只說(shuō)中書、門下兩省名稱發(fā)生了變化，并沒(méi)有提及職權(quán)擴(kuò)大的相關(guān)內(nèi)容，排除；B．材料信息沒(méi)有反映官員晉升的相關(guān)內(nèi)容，排除

D.材料沒(méi)有反映宰相參政議政職能的加強(qiáng)，排除。

（2018年全國(guó)Ⅲ卷25題）下列是宋代宰相祖輩任官情況表，據(jù)學(xué)者研究整理而成，反映出兩宋時(shí)期

A．世家大族影響巨大B．社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng)

C．宰相權(quán)力日益下降D．科舉制度功能弱化

［解析］B正確。通過(guò)對(duì)比題干所給數(shù)據(jù)可知，從北宋到南宋的宰相中，祖輩任官數(shù)量日漸減少，這說(shuō)明祖輩對(duì)后代入仕影響逐漸減少，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋代科舉制進(jìn)一步完善，社會(huì)階層流動(dòng)性加強(qiáng)。

（2015年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷27題）下列是河南、江蘇兩地科舉考試狀元人數(shù)統(tǒng)計(jì)表，表中數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的變化反映了（  ）

A．理學(xué)的影響力不斷擴(kuò)大          B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)文化興盛

C．中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)急劇衰退          D．政治重心南移趨勢(shì)明顯

［解析］B正確。表格中體現(xiàn)了唐朝到清朝北方狀元人數(shù)越來(lái)越少，而南方狀元人數(shù)越來(lái)越多，這實(shí)質(zhì)上是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)重心的南移造成文化格局的變化，故選B。

（2018年綿陽(yáng)期末考試.3題）古代的日本、朝鮮等國(guó)仿照我國(guó)的科舉制度選任官員。近

代西方文官制度的產(chǎn)生也借鑒了我國(guó)科舉制度的一些辦法。這些主要說(shuō)明

A．朝鮮、日本的政治制度落后          B．科舉制度有利于提高行政效率

C．隋唐時(shí)期中國(guó)領(lǐng)先于全世界          D．科舉制度優(yōu)于西方的三權(quán)分立

解答：通過(guò)材料信息中國(guó)科舉制對(duì)世界的影響結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，科舉制有利于提高

行政效率，從而被其他國(guó)家效仿，故B正確。   A不符合材料敘述主旨，排除；C與材

料信息無(wú)關(guān)排除；D不能完全體現(xiàn)材料信息‘排除?！?/span>

點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是學(xué)生通過(guò)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析中國(guó)科舉制影響。主要考查學(xué)

生基礎(chǔ)知識(shí)掌握能力和材料信息解讀能力。

【學(xué)生學(xué)情分析】

學(xué)生科舉制背景和影響掌握不熟練，特別是對(duì)知識(shí)遷移運(yùn)用能力不足、收集篩選有效信息的能力不足。

【建議變式練習(xí)】

【變式1】

五代時(shí)，有人贊揚(yáng)科舉制度說(shuō)，無(wú)論貧寒之家還是王孫公子，“莫不理推畫一，時(shí)契大同”。他強(qiáng)調(diào)的是，科舉考試

A．實(shí)現(xiàn)王公子弟與百姓平等B．改變了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)

C．體現(xiàn)了公平的選拔原則D．促成了國(guó)家統(tǒng)一

【答案】C

【解析】依據(jù)材料“無(wú)論貧寒之家還是王孫公子，‘莫不理推畫一，時(shí)契大同’”結(jié)合所學(xué)可知，無(wú)論出身高貴還是低微，科舉應(yīng)試者都需要進(jìn)行同等嚴(yán)格的考試，錄取與否以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，這強(qiáng)調(diào)的是科舉考試體現(xiàn)了公平的選拔原則，因此C選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料強(qiáng)調(diào)的是科舉考試以考試成績(jī)作為選拔依據(jù)，與應(yīng)試者的身份地位無(wú)關(guān)，不是實(shí)現(xiàn)了王公子弟與百姓的完全平等；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料并未體現(xiàn)科舉考試改變了社會(huì)階層結(jié)構(gòu)；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料并未體現(xiàn)科舉考試促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一的作用。故正確答案為C選項(xiàng)。

撰文：范建軍 楊佳順

圖片：無(wú)

審核：丁勁松

上傳：楊佳順