南實化學教研組2022—2023年學年度上期教研工作計劃

一、指導思想

以綿陽市教科所和學校教科室教研活動計劃、工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規(guī)管理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學效果。本期教學教研的重點是組織老師們進行現(xiàn)代技術(shù)教育2.0線下培訓和過關(guān)檢查和確保高一新生的適應(yīng)高中教學的過程。

二、工作內(nèi)容及措施

1、加強黨建工作，和思想建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)。加強政治理論學習，學習十九大的有關(guān)文件精神和落實習總書記的十六字《社會主義核心價值觀》，喜迎二十大的召開，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵守《教師法》等法律法規(guī)。

2、繼續(xù)推進常規(guī)的教學工作，重點是組織老師們進行現(xiàn)代技術(shù)教育2.0線下培訓和過關(guān)檢查，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，注重以教師為主導、學生為主體的教學理念，重點抓新課改教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革。

3、加強教研組和備課組的建設(shè)

①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真做好教學指導工作。

②加強備課組教師集體備課活動，關(guān)注新課改形式下的化學高考形式，關(guān)注新課改的課堂模式，結(jié)合新課改加強高考試題的研究。提高復習課的針對性、實效性。針對高三綿陽市“一診”考試和新高考的復習準備，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結(jié)經(jīng)驗。

③備課組長要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設(shè)計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細的記錄。

④加強對學生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。

4、加強組內(nèi)個性化培訓，落實對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

①為組內(nèi)青年教師提供以“老帶新”的教學模式，為青年教師找“師傅”。

②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經(jīng)驗和總結(jié)。 　　

③教師積極參加業(yè)務(wù)培訓，學習現(xiàn)代教學理論，現(xiàn)代教學技術(shù)。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習，參加綿陽市、校優(yōu)質(zhì)課評比、學校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應(yīng)新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業(yè)成長。

5、加強課題研究和校本課程的開發(fā)、做好教學和科研工作

6、強化實驗和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效率

化學實驗是化學賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質(zhì)量。  　

7、落實學校的骨干教師賽課工作

三、教研組活動安排

1、開學準備學校教研組長、備課組長會議、學習有關(guān)精神；

2、備課組會議：制定教學計劃；

3、落實現(xiàn)代新技術(shù)2.0的達標驗收，本期11月底完成培訓和合格檢查，力爭做到優(yōu)秀；

4、高一、高二其中、期末考試的準備和成績分析與總結(jié)；

5、落實綿陽市教科所關(guān)于2022年綿陽市課堂教學展示活動的參賽老師以及課堂打磨活動，確?；顒荧@獎；                                                                         

6、組內(nèi)公開課；

7、教學常規(guī)的檢查落實；

8、組織參加綿陽市高三化學教學質(zhì)量分析會；

9、高三診斷考試的準備。 

                                                                              綿陽南山中學實驗學校化學教研組

                                                                                        二0二二年九月

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