《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

王光玥

一、導(dǎo)入新課：

首先我們一起來看一段視頻。

剛才視頻中提到中華民族偉大復(fù)興之路的歷史大幕就此拉開，是在什么樣的歷史潮流下拉開的？

（學(xué)生回答：全球化/工業(yè)革命/西方殖民擴(kuò)張）

那當(dāng)時的清政府有感受到這樣一股撲面而來的歷史氣息嗎？

（沒有）

在這樣的歷史潮流之下，古老的中國又經(jīng)歷了一些什么呢？帶著這一系列的問題我們

一起進(jìn)入《鴉片戰(zhàn)爭》相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

二、講授新課：

我從文明史觀的視角，將本課內(nèi)容整合成三個模塊兒，包括文明差異探背景、文明碰撞看過程以及文明交融論影響。

這三個模塊具體化為我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就是:戰(zhàn)爭爆發(fā)及戰(zhàn)敗原因、條約內(nèi)容及危害，最后是理解戰(zhàn)爭的影響。

（一）文明差異探背景：

鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)到底是歷史的必然還是偶然呢？（……）

基于這個問題，我們有必要堅持“史論結(jié)合，論叢史出“的史學(xué)方法通過一組圖像史料對19世紀(jì)中期戰(zhàn)前中英兩國的國情做一個全面的摸底和探視。

（抽查三個同學(xué)）

就經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)而言，中英表現(xiàn)為：英國是工業(yè)革命后的資本主義機(jī)器大工廠制度大發(fā)展，中國是男耕女織的封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位

就政治體制而言，英國是資產(chǎn)階級君主立憲制確立并不斷發(fā)展完善，中國是封建專制主義中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化并達(dá)到頂峰

就思想形態(tài)而言，英國是文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動的推動下，民主科學(xué)思想傳播，中國是程朱理學(xué)占據(jù)統(tǒng)治地位，實行思想專制

就軍事裝備而言，英國是船堅炮利、武器精良，中國是武器落后、軍備廢弛

就對外政策而言，英國是推行炮艦政策、進(jìn)行殖民擴(kuò)張，，中國實行閉關(guān)鎖國政策、虛驕自大

以上圖像史料表明，中英兩國在戰(zhàn)前無論是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治體制、思想形態(tài)還是軍事裝備和對外政策方面都存在著巨大的差異。美國華裔學(xué)者張鑫保也指出：“兩種不同的文化相接觸時必然會發(fā)生某種沖突。那么大家是否能從文明史觀的視角說出中英兩國差異的本質(zhì)是什么呢？

（近代工業(yè)文明和傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的差異）

所以，”就世界大勢論，戰(zhàn)爭沖突不可避免”。

然而文明的差異并不能成為遠(yuǎn)隔重洋的英國對華發(fā)動戰(zhàn)爭的正當(dāng)理由，文明的差異如何升級演變?yōu)槲拿鞯呐鲎材?？下面我們再通過一組文字與數(shù)據(jù)史料對戰(zhàn)爭的底層原因進(jìn)行探討。

…………（抽查三個同學(xué)）

統(tǒng)計圖表類的材料我們一定要注重圖表的標(biāo)題、單位和圖例解說部分的關(guān)鍵字詞，最大限度的提取有效信息。

民族英雄林則徐以“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這種高度的歷史使命感和社會責(zé)任感嚴(yán)禁鴉片，值得我們永遠(yuǎn)緬懷和敬仰，然而令我們心痛的是英國卻以此為借口發(fā)動戰(zhàn)爭。

通過兩組史料的分析，現(xiàn)在我們可以就戰(zhàn)爭背景做一個小結(jié)，戰(zhàn)爭的根本原因是……，在正當(dāng)貿(mào)易中處于不利地位的英國，為扭轉(zhuǎn)對華貿(mào)易逆差，走私鴉片，林則徐從維護(hù)民族大義的角度進(jìn)行禁煙運(yùn)動成為戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索也就是直接原因。

綜上可知，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史必然性和偶然性的結(jié)合。

從必然性的角度看，中英文明差異埋禍根；英國市場需求是根本。

從偶然性的角度看，虎門銷煙是導(dǎo)火索（是英國發(fā)動戰(zhàn)爭的借口）。

大家在學(xué)案對應(yīng)的位置做好筆記，…………

（二）文明碰撞看過程：

歷史地圖可幫助我們很好的構(gòu)建時空觀念，接下來我們通過地圖簡要的了解一下戰(zhàn)爭過程。

戰(zhàn)爭時間是1840.6-1842.8，英國從廣東江面挑釁（xin），到達(dá)長江，一度占領(lǐng)了定海等地，繼續(xù)向北到天津白河口直逼清廷的統(tǒng)治中心，清政府慌忙議和。1841未達(dá)目的英國強(qiáng)占了香港島并擴(kuò)大戰(zhàn)勢，一路向北，到達(dá)南京下關(guān)江面，清政府向侵略者屈服。

英國長途跋涉，大清以逸待勞，為何是如此結(jié)局？……林則徐把原因歸結(jié)為“器不良，技不熟”，那么，究竟是武器陳舊還是政治腐敗或者社會落后呢？歷史學(xué)家陳旭麓則認(rèn)為這三者之間是相互關(guān)聯(lián)的。因社會落后而政治腐敗，因政治腐敗而武器陳舊，追根溯源用一句話概括戰(zhàn)敗根本原因就是：“腐朽的封建制度無法與先進(jìn)的資本主義相抗衡。

接下來，我們通過一個微課視頻了解一下戰(zhàn)后條約。

通過微視頻，我們對戰(zhàn)后重要條約有了一個概況了解，現(xiàn)在就其中的重要條款危害大家前后左右四人一小組進(jìn)行一下分組討論，然后我來重點點撥。

（危害最大的條款？領(lǐng)事裁判權(quán)？片面最惠國待遇？）

…………（抽查四個同學(xué)）

不平等條約的簽訂給我們怎樣的啟示與警醒？

（“弱國無外交，落后就要挨打”）

那么面對西方船堅炮利的劇烈震蕩，中國社會又該走向何處？帶著這個問題，我們來落實文明交融論影響相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，同樣的我們通過一組史料進(jìn)行認(rèn)知理解。

（三）文明交融論影響：

徐中約在他的著作中提到鴉片戰(zhàn)爭在………這幾個方面都產(chǎn)生了深刻影響，下面我們就通過一組史料從唯物史觀的視角探討一下鴉片戰(zhàn)爭的影響。深刻理解和把握這一內(nèi)容關(guān)乎我們后續(xù)近代歷史在政治、經(jīng)濟(jì)、思想專題史的學(xué)習(xí)。

…………（抽查六個同學(xué)）

陳旭麓說“在炮口的逼迫下，中國蹣跚的走入了近代?！币舱缯n前視頻中說到的，鴉片戰(zhàn)爭后的中國處于三千年未有之大變局中，中華民族百余年艱苦卓絕的偉大復(fù)興歷史也由此拉開大幕。習(xí)近平總書記于2021年在參觀國家博物館《復(fù)興之路》展覽時也做了如下重要講話。

他將我們中華民族的復(fù)興之路的歷史高度濃縮概括為三句話：“……”

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記多次指出“當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局”，這是中國共產(chǎn)黨深刻洞察世界格局變化而作出的重要判斷，對于指導(dǎo)我們奪取新時代中國特色社會主義新勝利，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

民族復(fù)興、國家發(fā)展之路其實是對我們每一位時代當(dāng)下的青少年個體成長歷程的投射。生活在和平年代的我們，為了個人理想抱負(fù)的實現(xiàn)、國家的長足發(fā)展以及民族的偉大復(fù)興也應(yīng)該盡自己的一份綿薄之力。時代當(dāng)下的我們應(yīng)該如詩仙李白所說做到“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時”。當(dāng)我們立足當(dāng)下，滿懷豪情壯志，終將奮發(fā)有為。

最后也代表我們老師給大家的個體成長以如下寄語：“過往不戀，當(dāng)下不負(fù)，未來不懼；愿征途后，回首時，眼有星辰大海，胸有丘壑萬千，心有繁華似錦！”

撰文：教科室

圖片：教科室

審核：劉旭

上傳：鄒濤