“三新”背景下教師學(xué)科專業(yè)能力提升地理教研培訓(xùn)會

為更好進(jìn)行新課程改革，綿陽南山中學(xué)實驗學(xué)校組織全體教師進(jìn)行第二階段專業(yè)能力提升的培訓(xùn)。

4月27日下午，來自北京的學(xué)科帶頭人黨為民老師，為全體地理教師進(jìn)行了一堂深入且充實的新課程怎么備、怎么教、怎么考的培訓(xùn)。

培訓(xùn)期間，黨老師通過新教材和新高考為參訓(xùn)的老師認(rèn)真細(xì)致地講解了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，新課堂該如何設(shè)計，新高考又是怎樣考的……

會后，參訓(xùn)老師受益匪淺，對此次培訓(xùn)做了高度的評價。

王愛瓊老師：通過本次學(xué)習(xí)，我受益頗多，提高教學(xué)效率，需認(rèn)真研究課標(biāo)，研究考題，智慧處理教材，將學(xué)生身邊案例整合，提高學(xué)生學(xué)的積極性，落實地理實踐力的同時拓寬學(xué)生地理視野，培養(yǎng)地理學(xué)科思維及核心素養(yǎng)。

張婉婷老師：今天參加了黨為民老師關(guān)于地理新教材新高考教學(xué)方法的授課讓我收獲頗豐。通過授課讓我理解了新的課程理念，更深入掌握了利用實例的方法來豐富我的教學(xué)資料，這樣既可以幫助我拓展課程內(nèi)容，又可以擴(kuò)充學(xué)生視野，幫助他們很容易吸收課程知識。

鐘文靜老師：當(dāng)下，我們要充分利用課標(biāo)的指引作用，地理新教材的載體作用，在新一輪的課改的歷程中開好頭。課前對標(biāo)課標(biāo)，設(shè)計有效問題和課堂環(huán)節(jié)，課上利用教材和活動設(shè)計突破重難點，課后練習(xí)也一定要體現(xiàn)課標(biāo)要求，甚至可以是教材內(nèi)容的改編?？傊煤谜n標(biāo)和教材，提高課堂效率！

梁媛媛老師：今天有幸聽了黨老師針對新課標(biāo)、新教材的講座，可以說是收獲頗豐。對于新教材教學(xué)內(nèi)容的處理方面黨老師給了很多中肯的教學(xué)建議和參考，對于課程的構(gòu)建也有很多的案例分享，包括對高考題的研究黨老師也分享了他們的一些研究經(jīng)驗。時間雖短，但是干貨滿滿，幫助我解決了一些教學(xué)上的困惑和今后進(jìn)入新教材的教學(xué)指明了方向！

唐佳老師：作為四川第一屆新課改，用新教材，在教學(xué)的過程中非常忐忑，也非常小心翼翼，今天聽了老師的講解，覺得豁然開朗，正確的處理新教材才能讓我們的新課改更加有意義

劉賢老師：聽了學(xué)校組織的講座，受益匪淺。教材應(yīng)不斷充實新的科學(xué)內(nèi)容，修正老化的知識，滲透現(xiàn)代地理科學(xué)研究的最新成果，使學(xué)生了解世界的新面貌和當(dāng)今社會的新問題，開闊他們的視野。以往地理教材重視概念原理，對科技手段介紹較少。教師也要隨著時代的發(fā)展更新自己的知識體系，提升認(rèn)知水平。

“好雨知時節(jié)，潤物細(xì)無聲”，通過此次的培訓(xùn)活動，讓我校的地理教研組在面對新課標(biāo)、新教材、新高考進(jìn)一步明確了教師成長和學(xué)生成材的方向，也為高效課堂的推進(jìn)助一臂之力。

撰文：周德偉

圖片：教科室

審核：曾強(qiáng)

上傳：胡小琴