聞雞起舞站風采 只爭朝夕奮年華

    為提高學生的學習效率，合理分配學習時間，緩解學生的學習壓力。高2020級延續(xù)了歷屆每日早讀站讀的學習計劃。采用“任務驅動式早讀”，要求語文、外語老師提前安排早讀內容，準備站讀任務清單和站讀任務完成情況檢測單，切實提高早讀實效。

在工作安排上，年級組精心把脈，細心指導各項工作，實現(xiàn)抓質量，抓特色，抓內涵，“三抓”工作的有效推進，讓改變發(fā)生，與優(yōu)秀同行。

同時各班班主任及時到班督促學生站讀，踏實推動站讀工作，更好的起領頭羊的作用，使各班早讀工作能夠井然有序的開展，逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

    “任務驅動式早讀”是對語言類學科早讀模式的積極探索，以丁勁松、胡平為首的高2020級年級管理團隊在日常管理中不墨守成規(guī)，結合年級的特點和實際情況對教學實踐做出調整，減少花里胡哨，旨在讓師生有目標、重落實、提業(yè)績。

撰文：夏選沫 于曉雄

圖片：于曉雄

審核：丁勁松 胡平

上傳：夏選沫